產(chǎn)品詳情
UI即User (用戶界面)的簡(jiǎn)稱，我們一般說(shuō)UI設(shè)計(jì)師其實(shí)就是指用戶界面設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師完成交互設(shè)計(jì)方案后，需要提交給UI設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)界面，所以交互設(shè)計(jì)師與UI設(shè)計(jì)師的關(guān)系密不可分。比較常見(jiàn)的現(xiàn)象是國(guó)內(nèi)很多人的崗位是UI/UE,也就是一個(gè)人兩個(gè)角色。這方面是好的，可以整體把控設(shè)計(jì)方案質(zhì)量，減少了中間溝通，從而使設(shè)計(jì)效率得到提升。
而在UI設(shè)計(jì)師這個(gè)職位下，又會(huì)根據(jù)不同的職能分出不同的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在比較流行的是移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師、手機(jī)移動(dòng)界面設(shè)計(jì)師。這些設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的方向不同，需要精通的工具也不一樣，從圖1-10可以看到設(shè)計(jì)師需要使用到的工具，以10分為滿分(10分表示精通，6~9分表示熟練，3~5分表示掌握，0~2分表示了解)。
如果是做設(shè)計(jì)的做了產(chǎn)品經(jīng)理，那么在界面和視覺(jué)效果方面就會(huì)有優(yōu)勢(shì);如果是做交互的做了產(chǎn)品經(jīng)理，那么在功能規(guī)劃、交互體驗(yàn)方面就比較有優(yōu)勢(shì)。
產(chǎn)品經(jīng)理其實(shí)就像規(guī)劃師一一樣，規(guī)劃著一個(gè)產(chǎn)品的誕生、發(fā)展和優(yōu)化。這個(gè)職位更看重的是一個(gè)人的協(xié)調(diào)和管理能力，如何跟老板申請(qǐng)資源?如何把.個(gè)產(chǎn)品做得更酷?如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系?都是產(chǎn)品經(jīng)理要做的事情。
交互設(shè)計(jì)師考慮的問(wèn)題就相對(duì)微觀一些，他們通常只考慮產(chǎn)品和用戶之間的關(guān)系，一個(gè)產(chǎn)品面向哪些用戶，滿足他們什么樣的需求，用戶將怎樣使用這個(gè)產(chǎn)品，如何確定功能的優(yōu)先級(jí)，什么樣的界面設(shè)計(jì)才能讓他們用得更順暢，這是交互設(shè)計(jì)師要做的事情。
由于交互設(shè)計(jì)師的工作和一個(gè)產(chǎn)品的發(fā)展過(guò)程密切相關(guān)，所以很多交互設(shè)計(jì)師慢慢就變成了產(chǎn)品經(jīng)理，而且擁有交互設(shè)計(jì)背:景也確實(shí)是成為一個(gè)好的產(chǎn)品經(jīng)理的優(yōu)勢(shì)，但這并不意味著產(chǎn)品經(jīng)理定要從交互設(shè)計(jì)師開(kāi)始做起，只是交互設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)產(chǎn)品經(jīng)理具有很大優(yōu)勢(shì)。
想知道更多詳情，歡迎咨詢!
地址：高郵市通湖路203號(hào)水榭華庭華星地產(chǎn)5樓上元教育趙老師
而在UI設(shè)計(jì)師這個(gè)職位下，又會(huì)根據(jù)不同的職能分出不同的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在比較流行的是移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師、手機(jī)移動(dòng)界面設(shè)計(jì)師。這些設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的方向不同，需要精通的工具也不一樣，從圖1-10可以看到設(shè)計(jì)師需要使用到的工具，以10分為滿分(10分表示精通，6~9分表示熟練，3~5分表示掌握，0~2分表示了解)。
如果是做設(shè)計(jì)的做了產(chǎn)品經(jīng)理，那么在界面和視覺(jué)效果方面就會(huì)有優(yōu)勢(shì);如果是做交互的做了產(chǎn)品經(jīng)理，那么在功能規(guī)劃、交互體驗(yàn)方面就比較有優(yōu)勢(shì)。
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