攝-內(nèi)容采集
采集人員通過(guò)攝像攝影設(shè)備，進(jìn)行主輸出的內(nèi)容采集。
采集內(nèi)容：升旗儀式、校運(yùn)會(huì)、文藝表演的等，同時(shí)也提供網(wǎng)上廣播、網(wǎng)上社區(qū)交流等活動(dòng)，豐富和擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)。
也可以學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行編排、演練一些話(huà)劇、舞蹈、聲樂(lè)表演、魔術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)。大大增加了學(xué)生的參與感，提高學(xué)校的師資力量。
涉及設(shè)備（攝像機(jī)、領(lǐng)結(jié)式耳麥、話(huà)筒、相關(guān)影音設(shè)備）
錄-后期處理
通過(guò)采集人員的采集的輸出內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致分檔儲(chǔ)存。然后進(jìn)行整理歸納為文件夾形式或硬盤(pán)形式。不同的內(nèi)容題材可以歸檔為不同的存儲(chǔ)器里。如：會(huì)議記錄、課程章節(jié)、第20屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園宣傳片等。進(jìn)行細(xì)致的分辨儲(chǔ)存。目的是提高的工作效率、不會(huì)出現(xiàn)播放錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
涉及設(shè)備：（存儲(chǔ)系統(tǒng)、硬盤(pán)系統(tǒng)

編-非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)
咱們通過(guò)非編系統(tǒng)的編輯存儲(chǔ)后的素材內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容的編輯。背景音樂(lè)、虛擬成像、配音合成、字幕、特*、素材的長(zhǎng)短等，它主要是一個(gè)后期處理的系統(tǒng)。能讓我們采集的內(nèi)容更加生動(dòng)，包括老師的演講更加生動(dòng)形象。還可添加一些音效（DuangDuangDuang），讓同學(xué)們?cè)诟觾?yōu)質(zhì)的條件下享受學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
涉及設(shè)備（非編系統(tǒng)）

播-播放系統(tǒng)
經(jīng)過(guò)非編的編輯過(guò)后的視頻，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校大屏、電視電腦。就目前來(lái)說(shuō)，隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新型課程改革的要求，交互式的多媒體視頻教學(xué)逐漸應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)中，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)電視*的建設(shè)顯得尤為重要，它可以提高學(xué)生自主探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。校園電視*在教師與學(xué)生之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)模式。

校園電視*是咱們現(xiàn)代教育的一個(gè)標(biāo)志性的建設(shè)。
通過(guò)強(qiáng)大的網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)，為學(xué)校師生提供一個(gè)教育教學(xué)相關(guān)的互動(dòng)交流與服務(wù)的平臺(tái)，提供豐富的教務(wù) 教學(xué)信息服務(wù)，同時(shí)也提供網(wǎng)上廣播、網(wǎng)上社區(qū)交流等活動(dòng)。

“采播錄編一體機(jī)”多機(jī)位現(xiàn)場(chǎng)切換、錄制、直播、字幕、導(dǎo)播通信、編輯于一體的突出功能，以及它的實(shí)用方便，移動(dòng)便攜等特點(diǎn)，適合學(xué)校使用。能在演播室里使用，還能輕易地將它移動(dòng)，哪里需要直播或制作節(jié)目，提過(guò)去就可以方便快捷的工作。