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教師靜心教學(xué)，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)www.jingxinketang.com
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15133189827馮老師
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高效6+1課堂：以學(xué)生為主體、充分調(diào)動學(xué)生積極性、課堂效率高，高效6+1課堂”正是在“導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用”各個環(huán)節(jié)做到充分激發(fā)師生激情、發(fā)揮每個人的能動性，才真正實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。“導(dǎo)”環(huán)節(jié)主要是喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣；“思”環(huán)節(jié)，提出一個問題比解決一個問題更重要，要通過導(dǎo)綱引導(dǎo)學(xué)生通讀課本、發(fā)現(xiàn)問題、提出疑惑；“議”環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)問題要有一定的深度和思維量，體現(xiàn)出思維的層次性；“展”環(huán)節(jié)，教師要甘當(dāng)忍者、善于守拙、勇于示弱，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；“檢”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體回顧、反芻內(nèi)化、自我建構(gòu)和自我評價；“練”環(huán)節(jié)，習(xí)題要匹配當(dāng)天所學(xué)，題型形式要多樣。高效6+1課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課堂設(shè)計(jì)六環(huán)節(jié)層層疊進(jìn)的過程就是培養(yǎng)學(xué)生從知識的感知到興趣的培養(yǎng)，再到能力的提升，是智慧的碰撞和飛躍。



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靜心? 課堂的“動”與“靜”
入校即靜，“教師靜心教學(xué)，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)?！?br />  “做教育的人都有一顆能靜能動的心，靜時如蓮，暗自芬芳；動時如火，暖徹心房。作為教育人尤其是年輕教師，都應(yīng)該在“動”與“靜”中尋找和塑造自我。
凡事都在靜中沉淀，在動中彰顯，教育人的成長也不例外?？梢哉f成功的教育者都能在這一靜一動中成就自己的教育人生。
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“靜”讓心靈寧靜下來，能在“寂寞”中完成一次次蛻變。寧靜的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，作為教育路上的先行者從不會辜負(fù)夜空的美麗和多情，更不會忘記初心。燈光下，他們或孜孜備課，或認(rèn)真批改，或靜靜閱讀，或筆耕不輟或許什么都不做只是在冥想……就這樣，他們在不倦努力中堅(jiān)守自己的內(nèi)心。  
們拋卻浮躁，享受那份來自心靈的寧靜，在靜中充實(shí)自己的頭腦，豐盈自己的內(nèi)心，沉淀自己的人生。日子過得似乎很平凡，但那種不凡的享受只有局中人才能真切體味到。而這種“靜”的神奇和威力，只有也只能用時間來驗(yàn)證。
  所有“靜”的積累，都是為了“動”起來更靈動。所以，“動”就是讓課堂生動，讓學(xué)生在有我的時空里快樂快速成長起來。
  孩子們成了課堂真正的主人：他們在“動”的鼓勵和指導(dǎo)下主動、創(chuàng)新、質(zhì)疑已經(jīng)成為他們的學(xué)習(xí)常態(tài)；培養(yǎng)學(xué)科思維和尋找學(xué)科知識間的聯(lián)系，已經(jīng)在有“動”態(tài)的課堂上完全滲入到他們的意識當(dāng)中，成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要部分。發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞文學(xué)作品的美，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)欣賞到的美，這些能力的培養(yǎng)在“我處心積慮”的組織中，不露痕跡卻又細(xì)致入微。
  課堂外，孩子們依然是主角，組織勞動，不僅鍛煉勞動技巧，更在意培養(yǎng)他們的吃苦精神；創(chuàng)意活動，不僅在于張揚(yáng)個性，更注意彼此間友誼和合作意識的提升；主題活動，不僅鍛煉學(xué)生的策劃組織能力，更突出他們個人意識的形成；社會實(shí)踐，不僅讓他們了解自然和社會，更側(cè)重社會責(zé)任感、使命感的培養(yǎng)。
  這就是“動”教育的生動，生命的靈動。所有參與其中的人都是充滿熱情的，都是積極主動的，都是給人動感的，都是讓人感動的。
  而這些所有的生動，都來自于教育者生命的厚重與沉靜：在“沉靜”中積累，在“寧靜”中布局，在“清靜”中守望；又在課堂中“生動”演繹，在活動中“靈動”釋放，在教育中“感動”生命。
  也許，這就是教育人“動”與“靜”的完美結(jié)合。說到底，其實(shí)就是在靜中修煉，提升自己；在動中激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生。
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重點(diǎn)學(xué)校骨干教師多年帶畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn)因人施教。從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣入手，針對不同層次學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)自學(xué)能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。用通俗易懂的教學(xué)方法，將枯燥數(shù)學(xué)理論簡單化。著重中考考點(diǎn)熱點(diǎn)，善于歸納、總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，成績提高迅速。因材施教根據(jù)學(xué)生具體情況安排小班或一對一教學(xué)。靜心?  課堂所有老師 全部轉(zhuǎn)重點(diǎn)中學(xué)在職教師，送過多屆畢業(yè)班。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的授課方式，幽默風(fēng)趣的語言，活躍的課上學(xué)習(xí)，科學(xué)的方法及解題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,熟悉中考方向,深入講解中考重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合歷年中考真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練！在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的漏洞，能夠針對不同層次的學(xué)生，制定個性化的教學(xué)方案帶領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增加學(xué)習(xí)興趣,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力！免費(fèi)公開課試聽，請?zhí)崆邦A(yù)約，為家長解憂 替孩子減負(fù)
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輔導(dǎo)有成果，學(xué)霸才認(rèn)可:   重點(diǎn)學(xué)校骨干教師多年帶畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn)因人施教。從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣入手，針對不同層次學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
提分公式：8—12次課＋20—30天輔導(dǎo)周期＋課下1—2小時作業(yè)＝15—30分提升  
教師組成：石家莊各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主力名師，河北省***中學(xué)優(yōu)秀在職教師 
課型設(shè)置：
一對一 適合學(xué)員：注意力不易集中，自制力差，成績兩極分化。
一對二 適合學(xué)員：成績中游或中下游，兩個孩子同學(xué)、鄰居、親屬，能夠互相激勵，互相監(jiān)督，互相幫助。  
小班（強(qiáng)烈推薦）適合學(xué)員：同學(xué)、鄰居、親屬3—5個孩子，成績中游上下； 小班 有利于建立競爭機(jī)制，激勵孩子努力學(xué)習(xí)，互相趕超。對于初中階段的孩子有意想不到的效果！ 
線上作業(yè)班： 全科作業(yè)輔導(dǎo)，專業(yè)老師坐鎮(zhèn)。 
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4、典型提分案例：
張同學(xué) 27中學(xué)輔導(dǎo)前成績410左右，經(jīng)一個半個月全托輔導(dǎo)，中考成績達(dá)到550。
學(xué)生個性分析：孩子小學(xué)直到初一英語學(xué)習(xí)不錯，初二由于貪玩成績拉了下來。初三知道該學(xué)了，但是差的太多感覺無處下手；干著急沒辦法，還導(dǎo)致與家長關(guān)系緊張。
輔導(dǎo)經(jīng)過：經(jīng)過四次課的輔導(dǎo)，孩子一模成績從60分達(dá)到73分，這是他上初三以來第一次及格，自信心漲了，學(xué)習(xí)動力也大了。
趙同學(xué) 27中學(xué)生，輔導(dǎo)前成績380分，經(jīng)三個月次課，中考成績510分。
學(xué)生個性分析：孩子從小學(xué)新概念英語，初二之前英語上課不怎么聽成績也一直不錯，但是初二之后知識點(diǎn)增多，漸漸跟不上了。家庭富裕，家長對于孩子的要求都能滿足，導(dǎo)致孩子沒有什么學(xué)習(xí)動力；平時在家說一不二，在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不是很好。
輔導(dǎo)經(jīng)過：前期主要從孩子興趣出發(fā)，在英語教學(xué)之余，講一些運(yùn)動、動漫相關(guān)的英語小趣聞、小知識；進(jìn)而與孩子交朋友，得知孩子心中的苦悶和煩惱。通過心理引導(dǎo)與課業(yè)輔導(dǎo)，不僅成績有了提升，而且孩子的性格也隨和很多，在家里不再無理取鬧，主動幫助家長做家務(wù)；在學(xué)校的人際關(guān)系也得到改善，較終孩子上了衡水中學(xué)。


★ 同步課程： 初中、高中學(xué)科
★ “直播+輔導(dǎo)” 雙師模式，全面提升學(xué)習(xí)效果
靜心?課堂 網(wǎng)校創(chuàng)新性的“直播+輔導(dǎo)”雙師教學(xué)模式,主講老師專業(yè)授課，聽課效果有保障。輔導(dǎo)老師全程陪伴,對學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。
★ 核心優(yōu)勢——個性化學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)報(bào)告      
通過大數(shù)據(jù)對學(xué)員進(jìn)行精準(zhǔn)的個性化推送專屬學(xué)習(xí)報(bào)告，比如學(xué)員的直播互動題、在線答疑、作業(yè)批改等數(shù)據(jù)都被收集分析，并經(jīng)過題庫更新，完善知識后再次反饋給到學(xué)員。課后作業(yè)批改、及時訂正、問題答疑、實(shí)時在線等環(huán)節(jié)，讓在線學(xué)習(xí)更高效，同時，在產(chǎn)品技術(shù)與教研層面進(jìn)行深耕。
★ 授課流程
1、課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)檢測知識要點(diǎn)；
2、教授新課：優(yōu)秀教師授課，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；
3、課堂練習(xí)：互動學(xué)習(xí)，保證聽課質(zhì)量；
4、作業(yè)檢測：輔導(dǎo)老師一對一作業(yè)批改
5、學(xué)習(xí)報(bào)告：精準(zhǔn)的推送專屬學(xué)習(xí)報(bào)告；
6、個性化錯題本：記錄每位學(xué)員做錯題目，查漏補(bǔ)缺；
7、無限制回放：隨時查看自己的課堂內(nèi)容。
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