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培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。一段時(shí)間以來，顯而易見的是，擁有專業(yè)液壓知識(shí)的潛在員工數(shù)量正在下降。這適用于商業(yè)和工程部門。就專業(yè)基礎(chǔ)和進(jìn)一步培訓(xùn)而言，例如在德國，沒有公認(rèn)的資格。目前，液壓專家主要從相關(guān)專業(yè)招聘，如農(nóng)業(yè)或建筑機(jī)械裝配工，工業(yè)機(jī)械或機(jī)電技師。

事實(shí)上，沒有特定的培訓(xùn)可以作為流體機(jī)電一體化專家的資格。大學(xué)不提供專門的液壓課程，液壓技術(shù)幾乎不是工程課程的基本模塊。大學(xué)的情況令人不滿意。當(dāng)液壓系統(tǒng)作為主題提供時(shí)，課程幾乎完全受限于標(biāo)準(zhǔn)液壓系統(tǒng)而非電液系統(tǒng)。我們在國外看到類似的情況。

實(shí)現(xiàn)工業(yè)獨(dú)角獸需要現(xiàn)代化，最新的教學(xué)，技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及在學(xué)術(shù)和商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)建新的“流體/機(jī)電一體化專家”資格。這是教育政策制定者，行業(yè)和國家/國際流體技術(shù)協(xié)會(huì)面臨的關(guān)鍵聯(lián)合任務(wù)之一。

未來，將需要兩個(gè)不同的液壓領(lǐng)域的職業(yè)概況。一個(gè)是具有機(jī)械工程技能的組件導(dǎo)向?qū)＜?，他們開發(fā)和優(yōu)化產(chǎn)品。 另一個(gè)是面向系統(tǒng)的流體機(jī)電一體化專家，他具有控制技術(shù)知識(shí)，并精通液壓和機(jī)電驅(qū)動(dòng)的工具箱。

盡管付出了努力，但目前的教育情況不太可能在不久的將來發(fā)生很大變化。在未來的歲月中，改善教育將導(dǎo)致深入的知識(shí)將是至關(guān)重要的。這是因?yàn)槿绻刂萍夹g(shù)，數(shù)字化，軟件或運(yùn)動(dòng)學(xué)方面缺乏知識(shí)，那么無論技術(shù)有多好，電液系統(tǒng)解決方案都不會(huì)成功。

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